La decisión sobre las tareas se basa en los objetivos de aprendizaje que se persiguen, qué contenidos serán trabajados o abordados, qué roles cumplirán los profesores y los estudiantes, etc. El aprendizaje basado en proyectos toma en cuenta todos los procesos de interacción posibles (profesores – estudiantes, estudiantes – contenidos, estudiantes – estudiantes, etc.) y el entorno educativo virtual.

Las tareas, con características tecno- didácticas especiales, merecen un planteo claro, ordenado y directo, así como seguimiento y evaluación bajo determinados criterios.