La riqueza de vocabulario suele ir asociada a la riqueza de pensamiento. Según este criterio, cuanto más vocabulario conozcan los estudiantes, mejor. Un glosario común puede ser un buen punto de partida para seguir construyendo conocimiento. Y, si se enfoca como tarea compartida, permite matizar, enriquecer, ampliar… Puede servir de punto de colaboración durante todo el curso.